BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO (BID)

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) cuenta con una historia de resultados que se remonta a 1959, trabajando para mejorar la calidad de vida de millones de personas en 26 países prestatarios. En total, cuentan con 48 países miembros.

En general, brinda apoyo financiero y técnico a los Gobiernos nacionales, subnacionales y otras entidades de la región, y realiza investigaciones de vanguardia. De esta manera, se generan avances en salud, educación, infraestructura, acción climática y diversidad, entre otros temas fundamentales, para reducir la pobreza y mejorar vidas en la región.

Misión:

Mejorar la calidad de vida en América Latina y el Caribe a través del apoyo financiero y técnico en la región, alcanzando el desarrollo de una manera sostenible.

El Banco Interamericano de Desarrollo nace para mejorar vidas en América Latina y el Caribe. Siendo la principal fuente de financiamiento para el desarrollo de América Latina y el Caribe.

Trabaja para mejorar la calidad de vida en América Latina y el Caribe, ayudando a mejorar la salud, la educación y la infraestructura a través del apoyo financiero y técnico a los países que trabajan para reducir la pobreza y la desigualdad.

Objetivos.

· Reducir la pobreza y la desigualdad social .

· Abordar las necesidades de los países pequeños y vulnerables .

· Fomentar la cooperación e integración regional .

· Trabajar con los países miembros para alcanzar un desarrollo sostenible e inclusivo.

· Promover el desarrollo económico y social involucrando al sector público y privado .

· Mejorar la calidad de vida de millones de personas en nuestros 26 países prestatarios.

· Brindar apoyo financiero y técnico a los Gobiernos nacionales, subnacionales y otras entidades de la región, y realizamos investigaciones de vanguardia.

· Fortalecer el crecimiento sostenible.

· Ayudar a afrontar el cambio climático incentivando las energías renovables, la sostenibilidad ambiental

Órganos rectores:

El BID cuenta con varios órganos rectores, entre ellos:

1. Asamblea de Gobernadores: Es el máximo órgano de toma de decisiones, compuesto por representantes de los países miembros. Cada país nombra a un gobernador, generalmente el ministro de finanzas o el presidente del banco central.

2. Directorio Ejecutivo: Responsable de las operaciones del día a día y de la implementación de las políticas establecidas por la Asamblea de Gobernadores. Está compuesto por 14 directores ejecutivos que representan a los países miembros.

3. Presidente del BID: Encargado de la administración y gestión del Banco. Es elegido por la Asamblea de Gobernadores y su mandato dura cinco años.

Estados miembros.

Actualmente, el BID cuenta con 26 países miembros prestatarios, todos ellos en América Latina y el Caribe. Juntos, reciben poco más del 50 por ciento del poder de voto en el directorio de la institución.

Ahora bien, desde su Noveno Aumento General de Capital (BID-9), el BID ha buscado dedicar al menos el 35 por ciento del volumen de todos sus préstamos anuales a países pequeños y vulnerables en la región.

Este grupo de países incluye a: Bahamas, Barbados, Belice, Bolivia, Costa Rica, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Guyana, Haití, Honduras, Jamaica, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Surinam, Trinidad y Tobago y Uruguay. Los demás países miembros prestatarios son Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela.

Veintidós de los 48 países miembros del BID son no prestatarios , lo que significa que los mismos pueden brindar apoyo financiero, ya sea en forma de capital integrado como en cuanto a las suscripciones de capital, y tienen representación de voto en la Asamblea de Gobernadores del Banco y el directorio ejecutivo, de acuerdo con sus suscripciones de capital. Los países miembros no prestatarios del BID incluyen a Estados Unidos, Canadá, Japón, Israel, República de Corea, República Popular de China y 16 países de Europa: Alemania, Austria, Bélgica, Croacia, Dinamarca, Eslovenia, España, Finlandia, Francia, Holanda, Italia, Noruega, Portugal, Reino Unido, Suecia y Suiza.

Conoce más en el siguiente vídeo:

Principales lineamientos educativos actuales.

 1.    Las metas altas guían los servicios educativos. Es el primer "criterio del éxito" para el BID es establecer "servicios educativos" orientados por las "metas altas" y para ello fijan estándares tanto para estudiantes como para docentes:

· Documentos de política educativa integran el término calidad.

· Evaluación estandarizada para docentes y estudiantes.

· Promoción de incentivos individuales según los resultados.

· Participación en pruebas pisa y otras pruebas estandarizadas.

· Creación de nuevos sistemas de información, conteo de horas trabajadas y de más.

· Impulso de institutos de evaluación autónomos con carácter de entes descentralizados.

· Impulso de "observatorios ciudadanos" de seguimiento a resultados estudiantiles.

 2.    Los estudiantes ingresan al sistema educativo listos para aprender. El segundo "criterio del éxito" del BID se trata sobre la cobertura en la primera infancia para que los estudiantes ingresen al "sistema educativo listos para aprender". En sus planteamientos, el BID le asigna a la educación en primera infancia, incluso la responsabilidad de garantizar que los estudiantes tengan así mejores oportunidades de trabajo en la vida adulta. Puntos principales:

· Impulso de negocios de venta de servicios de atención preescolar y de primera infancia.

· Obligatoriedad de preescolar para ingresar a la escuela.

· Pruebas estandarizadas desde los primeros niveles de la primaria.

 3.    Los estudiantes tienen acceso a docentes efectivos. El tercer criterio de éxito para el BID comienza por "una transformación significativa de la carrera docente". El BID seguirá siendo responsabilizando al personal docente de los resultados estudiantiles de igual manera asegura que no es necesario o prioritario reducir el número de estudiantes por aula si se cuenta con un docente "de calidad". Se busca:

· Reformas en la carrera docente.

· Eliminación de los escalafones y otras leyes que protegen la estabilidad laboral y la carrera.

· Vinculación de los aumentos salariales y la estabilidad laboral a los resultados estudiantiles.

· Concentración de decisiones en personal directivo, promoción de capacitaciones de corte gerencial para director/es.

· La formación docente se limita a metodologías de instrucción de contenidos específicos para poder responder a distintas pruebas estandarizadas.

· Programas para atraer a estudiantes laureados y profesionales de diversos campos a las actividades de docencia.

· Resistencia para poder disminuir el número de estudiantes por grupo, argumentando que los grupos grandes "funcionan bien cuando el docente tiene dominio adecuado del tema y controla la disciplina dentro del aula".

 4.    Las escuelas tienen los recursos adecuados y son capaces de utilizarlos para el aprendizaje.  Este criterio se refiere a que los centros educativos tengan la infraestructura adecuada. El documento del BID hace énfasis no en laboratorios, cafeterías ni bibliotecas o salones de reuniones y actos, sino principalmente en el acceso a tecnologías de la información, como:

 · Prestamos a autoridades educativas para que comprenda plataformas digitales.

· Programas de una "lap top" para estudiantes.

· Fomento de alianzas público-privadas para compra de equipos e instalación de laboratorios de informática.

· Narrativas sobre cómo las tic mejoran "la calidad de los aprendizajes" 

5.    Los graduados tienen las habilidades necesarias para ser exitosos en el mercado laboral . El quinto criterio es que el sistema educativo garantiza las habilidades que son necesarias para insertarse de buena manera dentro del mercado laboral y contribuir productivamente con la sociedad". Dicho criterio es muy complejo pues responsabiliza exclusivamente al proceso educativo de la situación de desempleo, ignorando el peso de las políticas de desarrollo productivo y de generación de empleo.

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